Sérgio Paulo Morais

E. P. Thompson: história, educação e presença

Este livro é resultado de intermitentes intercâmbios em âmbito nacional e internacional acerca da contribuição de Edward Palmer Thompson à historiografia. A ideia central, ao produzi-lo, foi a de examinar, em pequena escala, a influência deste historiador inglês em estudos que se desenvolveram no campo da pesquisa em Educação e de uma História Social do Trabalho e dos Movimentos Sociais. Para tanto, os autores contaram com contribuição de professores estrangeiros, Michael Merrill, Dennis Dworkin e Bryan Palmer, que guardaram algum contato direto com Thompson no passado. Por isso, também, o livro oferece indicativos sobre a personalidade que fez dele um historiador e um militante incansável, dedicado aos modos de vida, de trabalho e de luta dos operários do século XVIII.

Educação e trabalho: contextos e processos históricos

O livro “Educação e Trabalho: Contextos e processos históricos”, ao lidar com trabalho e ensino e trabalhadores e educação, aborda categorias tais como cultura, educação, trabalho e modos de viver, para discutir mudanças nos modos de vida; sociabilidades no trabalho e fora dele; políticas públicas adotadas para a educação, entre outros. Para tanto, atribui interpretações e significados aos processos de reconfiguração/redefinição das lutas sociais e de seus agentes no mundo contemporâneo.

Jogos-narrativos: ensino de história, relatos e possibilidades

O livro “Jogos-Narrativos: ensino de História, relatos e possibilidades” traz relatos de experiências de professores de escola básica e pesquisadores em diálogo com o mundo do Role-playing Game, Cards, Tabuleiro e outros. Os jogos, ao permitirem narrativas, expressões de memórias, posicionamentos sociais e diversas interações verbais e não verbais entre sujeitos, são aqui analisados como recursos de ensino, de aprendizagem, de sociabilidade e de pesquisa em História.